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세한대학교 전남RISE사업단 평생교육허브센터, ‘Research & Learning Zone’ 구축
— 배움이 머무는 공간, 성인학습자의 연구와 도전을 잇다 —“수업이 끝나도 공부는 끝나지 않습니다.”성인학습자의 발걸음을 다시 캠퍼스로 붙잡아 둘 공간이 문을 열었다.   세한대학교(총장 최미순) 전남RISE사업단(단장 강정일) 평생교육허브센터(센터장 서승호)는 성인학습자의 학습 지속성과 연구역량 강화를 위한 전용 학습공간 ‘Research & Learning Zone’을 구축했다고 밝혔다. 이번 공간조성은 전라남도 지역혁신중심 대학지원체계(RISE) 사업의 일환으로 마련되었으며, 성인학습자 친화형 학습 인프라를 실질적으로 확장한 사례로 평가된다.사진설명: 세한대학교 전남RISE사업단 평생교육허브센터가 조성한 ‘Research & Learning Zone’ 전경. 개별 학습과 소그룹 토론, 세미나가 동시에 가능한 복합 학습공간으로 구성되어 있다.세한대학교 영신관 1층에 조성된 이 공간은 단순한 열람실이 아니다. 개별 집중학습 공간과 소규모 연구 모임을 위한 협업 테이블, 세미나와 학습공유회를 진행할 수 있는 미니 발표 구역까지 갖춘 복합 학습존이다. 수업 사이 짧은 공백 시간에도 연구를 이어갈 수 있도록 설계되었으며, 성인학습자의 실제 학습 패턴을 반영해 ‘머물 수 있는 배움의 거점’으로 기능하도록 구성되었다.   특히 이 공간은 단순한 시설 개선을 넘어, 평생교육허브센터가 추진 중인 학업특성모델 연구와 직무역량 분석 결과를 실제 학습환경에 적용하는 첫 시도라는 점에서 의미를 더한다. 학습자의 참여와 몰입을 높이는 물리적 환경이 곧 교육 성과로 이어질 수 있도록 설계 단계부터 운영 모델을 함께 고민했다는 설명이다.   서승호 평생교육허브센터장은 “성인학습자는 일과 가정, 학업을 병행하는 경우가 많아 학습이 단절되기 쉽다”며 “Research & Learning Zone은 수업이 끝난 이후에도 학습이 자연스럽게 이어질 수 있도록 돕는 공간”이라고 말했다. 이어 “이곳이 단순한 공부방이 아니라, 연구와 토론, 아이디어가 오가는 작은 학술 공동체로 성장하길 기대한다”고 덧붙였다.   강정일 전남RISE사업단장 역시 “RISE사업은 프로그램 지원을 넘어 학습 생태계를 조성하는 데 목적이 있다”며 “이번 공간 구축을 계기로 성인학습자가 스스로 연구하고 성장하는 자율형 학습 문화를 더욱 확산해 나가겠다”고 밝혔다.   세한대학교 전남RISE사업단은 앞으로 Research & Learning Zone을 중심으로 정기 연구 세미나, 학습공유회, 소규모 프로젝트 모임 등을 운영할 계획이다. 배움이 강의실을 넘어 캠퍼스 곳곳에서 이어질 때, 대학은 단순한 교육기관이 아니라 지역과 함께 성장하는 평생학습 플랫폼으로 자리 잡게 된다.   이번 공간 구축은 그 첫걸음이다. 배움이 머무는 자리에서, 성인학습자의 두 번째 도전이 다시 시작되고 있다.
세한미디어 ㆍ 2026.02.25 ㆍ 추천 0 ㆍ 조회 180
2026학년도 AX교육혁신 교수 설계활용(AI) 교육 및 워크숍 개최
세한대학교는 2026년 2월 23일(월) 오전 10시 교내에서 「2026학년도 AX교육혁신을 위한 교수 설계활용(AI활용) 교육 및 워크숍」을 개최하였다. 이번 행사는 사회문화복지학부 소속 교수 50여 명이 참석한 가운데 진행되었으며, 참석자 대부분은 성인학습자 교육을 담당하는 교수들로 구성되어 있어 현장 적용 중심의 실질적 논의가 이루어졌다.이번 워크숍은 2026학년도 1학기부터 새롭게 도입되는 ‘교수설계활동(AI) 교육’의 운영 방향을 공유하고, AX(AI Transformation) 기반 수업 혁신 전략을 전파하기 위해 마련되었다. 최미순 총장은 축사를 통해 “AX 교육혁신은 단순한 기술 도입을 넘어 교수자의 역할과 수업 운영체계를 재설계하는 전략적 전환”이라고 강조하며, 3월 2일 학기 시작과 동시에 안정적으로 운영될 수 있도록 철저한 준비를 당부하였다. 이어 송종근 사회문화복지학부장은 2026학년도 1학기부터 적용되는 새로운 수업운영 방식과 교수설계활동(AI) 운영체계를 소개하였다.사회문화복지학부는 이번 워크숍을 계기로 정기적인 교수학습공동체 운영과 수업 사례 공유 체계를 구축하여 AX 교육혁신을 단계적으로 확산할 계획이다. 이를 통해 성인학습자 중심 교육모델을 고도화하고, 지역사회와 연계한 실천적 교육성과를 창출해 나갈 방침이다.
세한미디어 ㆍ 2026.02.24 ㆍ 추천 0 ㆍ 조회 217
세한대학교, 학생 중심 창의·융합 교육 거점 ‘메이커스페이스(캡스톤 디자인실)’ 구축
메이커스페이스에서 공작기계를 활용한 제작작업 진행세한대학교 전남RISE사업단 지역특화산업센터는 최근 학생 중심 창의·융합 교육을 실현하기 위한 메이커스페이스(캡스톤 디자인실)를 중앙도서관 401호에 새롭게 구축했다고 밝혔다. 이번에 조성된 메이커스페이스는 스마트농업경영학과 학생들뿐만 아니라 세한대학교 전체 재학생이 함께 활용할 수 있는 개방형 창의 제작 공간으로 운영된다.   해당 공간에는 3D프린터와 전자칠판, 각종 공작기계 등 제작과 설계를 동시에 수행할 수 있는 장비들이 구비되어 있어, 아이디어 구상부터 설계, 시제품 제작까지 원스톱으로 이루어지는 교육 환경을 갖추었다. 이를 통해 3D 모델링 및 3D프린트 제작 수업, 공작기계를 활용한 제작 실습 수업은 물론, 전공 간 융합 프로젝트 수업 운영도 가능해졌다.특히 메이커스페이스는 캡스톤 디자인 수업의 핵심 거점 공간으로 활용될 예정이다. 학생들은 팀 단위로 산업 현장의 문제를 발굴하고, 설계·제작·테스트·보완의 전 과정을 경험하며 실질적인 문제해결 역량을 기를 수 있다. 단순 실습 공간을 넘어 학생 주도의 산학 공동연구과제를 수행하고, 그 결과를 논문 발표와 특허 출원으로까지 확장할 수 있는 연구 기반 공간으로 기능할 것으로 기대된다.   지역특화산업센터는 이번 메이커스페이스 구축을 통해 스마트농업, AI·DX 등 지역 산업과 연계한 실무형 교육을 강화하고, 학생들의 창의적 아이디어가 실제 산업적 성과로 이어지는 선순환 구조를 마련한다는 계획이다. 강정일 전남RISE사업단장은 “아이디어가 설계가 되고, 설계가 시제품이 되며, 시제품이 연구성과로 이어지는 학생 중심 혁신 공간이 될 것”이라며 “앞으로 산학협력과 공동연구 활성화를 통해 지역 산업 발전에 기여하는 창의 인재 양성의 거점으로 발전시켜 나가겠다”고 밝혔다.
세한미디어 ㆍ 2026.02.23 ㆍ 추천 0 ㆍ 조회 206
[세한대학교 전남RISE사업단] Newsletter Vol.01
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세한미디어 ㆍ 2026.02.20 ㆍ 추천 0 ㆍ 조회 290
세한대학교 전남RISE사업단, ‘늘봄 전문강사 고도화 아카데미 운영’ 현직 강사 전문성 강화 기대
세한대학교(총장 최미순) 전남RISE사업단(단장 강정일)은 늘봄·방과후 현직 강사를 대상으로 늘봄 정책 방향에 대한 이해를 높이고 아동 발달 특성에 기반한 전문적 지도 역량을 강화하기 위해 「늘봄 전문강사 고도화 아카데미 인력양성 연수 프로그램」을 2026년 1월 26일부터 27일까지 이틀간 운영했다.   이번 연수는 사회·정서 및 체육 등 늘봄 핵심 프로그램 분야별 이론과 실습을 중심으로 구성되어, 현장 적용이 가능한 수업 설계 및 운영 역량을 갖춘 전문강사 양성을 목표로 한다. 특히 통합적 프로그램 운영 역량을 강화하여 아동의 전인적 성장과 안전한 돌봄 환경 조성에 기여할 것으로 기대된다.   교육은 오후 6시부터 10시까지, 온라인 ZOOM 강의와 함께 세한대학교 영암캠퍼스 정보관 8210호, 구암체육관에서 운영되었다.   이번 고도화 연수는 현직 강사의 전문성 향상을 통해 늘봄 프로그램의 질적 수준을 높이고, 강사의 직무 만족도와 지속 활동률 제고에 긍정적인 효과를 가져올 것으로 기대된다.사진설명: ‘늘봄 전문강사 고도화 아카데미 인력양성 연수 프로그램’ 과정을 수료한 참여자들이 기념 촬영을 하고 있는 모습. 강사 양성을 향한 참여자들의 열정과 성취감이 고스란히 담겼다. 이번 전문가과정은 오후 6시부터 10시까지 총 8시간의 집중 교육으로 운영되었으며, 세한대학교 유아교육과·태권도학과·특수교육과 교수진과 지역 체육 전문가 등 내· 외부 전문 강사진이 참여해 실무 중심의 경험 기반 강의를 제공했다.   교육은 △전문·심화 이론교육(늘봄 교육 이해, 교사 역할, 부적응 아동 행동 지도 등) △사회·정서 프로그램 실습(감정조절, 시민성, 책임감 교육 등) △체육 프로그램 실습(태권도, 음악줄넘기, 티볼, 풋살)으로 구성됐다. 참여자들은 실제 교육 현장에서 즉시 활용 가능한 지도 방법을 체계적으로 익히며 프로그램 운영 역량을 한층 강화했다.사진설명: 체육 프로그램 ‘풋살-핵심 기술 숙달 및 지도법’ 수업을 마치고 기념촬영을 하고 있는 모습
세한미디어 ㆍ 2026.02.20 ㆍ 추천 0 ㆍ 조회 237